Dažreiz jūsu bērna skolotājam tie vienkārši nepatīk
JGI: Džeimijs Grils: Getty
Kad mans jaunākais mācījās otrajā klasē, mums bija grūts gads. Viņš pastāvīgi saņēma piezīmes, kas sūtītas uz mājām, es regulāri saņēmu zvanus no viņa skolotāja par viņa uzvedību, un viņš vispār nebija koncentrējies.
Mans dēls vienmēr ir bijis mazliet papildus - iepriekšējie skolotāji teica, ka viņš patiešām satrauktos un pārejas laikā būtu grūti koncentrēties. Bet parasti pēc atgādinājuma viņš varēja koncentrēties.
Lai gan viņš bija dumjš un viņam patika klasesbiedriem smieties, viņš bija prieks, ka viņam bija stundās, un pēc skolotāju domām, labs skolnieks. Nekad netika runāts, ka viņam varētu būt ADHD vai citi mācīšanās traucējumi no skolotājiem, ārstiem, un es mājās neredzēju sarkanos karodziņus, tāpēc es biju diezgan pārliecināts, ka tas nav jautājums.
Es ļoti nopietni uztvēru zvanus, piezīmes un faktu, ka viņa skolotājs teica, ka viņa uzvedība ir nepieņemama. Manam dēlam būtu sekas, piemēram, zaudētu ekrāna laiku, katru reizi, kad saņemtu piezīmi vai piezvanītu uz mājām. Es liku viņam rakstīt atvainošanās piezīmi savam skolotājam un vienmēr pārliecināt viņu, ka es sekoju šādām sekām mājās.
Es arī mainīju viņa ēšanas paradumus, pārliecinoties, ka viņam pirms skolas nav nekā salda, un tā vietā es ēdu kaut ko uz olbaltumvielu bāzes, jo es to izlasīju, tas palīdzēs koncentrēties un koncentrēties.
Es pārbaudītu viņa skolotāju, lai pārliecinātos, ka viņš ir uzdevumā. Katra saruna tika sastapta ar nopūtām, vaidiem un sūdzībām par manu dēlu. Es zināju, ka viņa ir sarūgtināta, bet gandrīz šķita, ka mani centieni vispār netiek novērtēti - viņa vienmēr bija tik ļoti kaitinoša pret mani, dēlu un mani.
medela breast pumps comparison
Kādu dienu viņam būs blakus saruna. Kādu dienu viņš runāja, nepaceļot roku. Cits, viņš skrēja, nevis gāja zālē. Tas vienmēr bija kaut kas.
Viņa bija neapmierināta, tāpat kā es. Bet arī mans dēls, it īpaši, kad es to pazaudēju viņam vienu dienu pēc tam, kad viņa man piezvanīja, sakot, ka viņam būs vēl savvaļas diena un viņš stundu laikā neturēsies.
Ļaujot viņam sēdēt uz atlēkušās bumbas, tas neuzņēma cerēto enerģijas daudzumu. Man bija saruna ar viņu, stingra saruna, kuras rezultātā radās milzīgas krokodila asaras un beidzās ar to, ka viņš man teica, ka viņš skolotājam nepatika, un viņš nonāca grūtībās, darot to pašu, ko darīja citi bērni, bet viņi nesaņēma nepatikšanās. Viņš bieži jutās izcelts un samulsa un pieminēja, ka viņa ir ļoti jauka pret visiem bērniem, kuri sportoja un ieguva labas atzīmes.
Un es viņam ticēju.
Es zināju, ka mans bērns reizēm var būt nedaudz. Viņas sūdzības man šķita mazas lietas, jā, bet viņas klasē bija arī 16 bērni, tāpēc es nejutu, ka es varētu piezvanīt ar savu viedokli un lūgt viņu būt stingrākai un rīkoties klasē, nevis zvanīt vai e-pastu man vairākas reizes nedēļā. Viņa pat ieteica viņam iegūt jaunus draugus un teica, ka viņam vajadzētu pavadīt laiku kopā ar dažādiem klases bērniem. Bet mans dēls mīlēja savus draugus.
Nākamajā dienā viņš atnesa mājās paziņojumu, kas man bija jāparaksta, lai liktu man saprast, ka viņš tajā dienā bija atgāzies krēslā. Viņš bija pārakmeņojies, lai parādītu man vēstuli, taču zināja, ka tas ir jādara, jo tā ir jāparaksta un jāatdod nākamajā dienā, pretējā gadījumā viņš zaudēs padziļinājumu.
Noteikumi ir noteikumi, un, ja tos pārkāpj, vajadzētu būt sekām, es to saprotu. Bet manu bērnu manāmi satricināja, jo viņš vienu reizi noliecās krēslā, un sekas man šķita nedaudz pārmērīgas. Īpaši ņemot vērā, ka šī bija 2. klase.
Gads turpinājās šādā veidā, un laika gaitā mans dēls sāka ienīst skolu, kas agrāk nekad nav bijis. Es sāku aizdomāties, ka skolotājs patiešām vienkārši nepatīk mans dēls. Viņas sūdzības šķita minimālas, viņa ar mani sazinājās par šķietami mazām lietām, kuras, manuprāt, skolā varēja viegli tikt galā, piemēram, laiks, kad viņš pēc pusdienām pārāk skaļi dziedāja vannas istabā.
Mēs visi vēlamies atbalstīt skolotājus - viņiem ir milzīgs darbs un viņi ir atbildīgi par tik daudziem bērniem. Es zinu, ka skolotāji strādā smagi, un es cienu viņu profesiju. Bet es jutu, ka šie zvani uz mājām un e-pastiem bija mūsu abu laika izšķiešana, un tie vēl vairāk atsvešināja manu dēlu. Es zināju, ka viņai vienkārši nepatīk mans dēls. Kopš šīs pieredzes es esmu runājis ar citiem vecākiem, kuru bērni gadu gaitā ir pārdzīvojuši to pašu ar dažādiem skolotājiem.
Kad skolotājam vienkārši nepatīk jūsu bērns, jūs zināt. Tāpat rīkojas arī tavs bērns, un arī mans neatšķīrās. Tas ietekmēja visu viņa gadu. Pēdējā skolas dienā, kad es viņu paņēmu, viņa skolotāja teica: Es nezinu, kas viņam šodien bija kārtībā; viņš visu laiku lēca augšup un lejup un bija pārāk satraukti, lai dienas beigās mana klase.
Viņa runāja par viņu tā, it kā viņa pat nebūtu, un es vēroju, kā viņš saraujas kā savītuša roze. Tā bija pēdējā skolas diena, un esmu diezgan pārliecināts, ka visa klase bija sajūsmā, ne tikai mans dēls.
Es uzzināju, kā viņš pavadīja visu gadu, un tagad es sapratu viņa neapmierinātību.
Apliku viņu ap roku un paskaidroju, ka ir pēdējā skolas diena, un viņš vienkārši bija ļoti satraukti.
Un es precīzi zinu, kāpēc. Es arī būtu bijis.
Dalieties Ar Draugiem:
