Ku kū! Uzziniet visu par objekta pastāvību un savu bērnu
Erdark / Getty Images
baby foods tainted
Zīdaiņiem ir tik daudz jāmācās - ne tikai pasaule, bet arī tas, kā viņu pašu mazais ķermenis un smadzenes darbojas - ka ir labi, ka viņi to neapzinās. Pretējā gadījumā mūsu vidū būtu daudz pārņemtu un stresa pilnu zīdaiņu (pievienojieties klubam, kiddos). Papildus izdomāt, kā sazināties, runājot tā vietā, lai nekontrolēti raudātu, ir tik daudz citu mazuļa kognitīvās attīstības daļu. Tas ietver objekta pastāvības ideju.
Pat ja jums nav zināms pats termins, tas, iespējams, ir kaut kas, ko esat redzējis darbībā. Viens piemērs? Gada kārtā palūrēt-a-boo ar mazo . Saprotams, ka jums joprojām var būt jautājumi. Tātad, šeit ir jāzina par objekta pastāvīgumu, ieskaitot tā definīciju un vecumu, kādā tas attīstās.
Vai meklējat vairāk veidu, kā saprast savu bērnu? Apskatiet mūsu lapas vietnē mazuļa pilnība , izsalkuma signāli , un atbrīvojot bērnu gāzi.
Kas ir objekta pastāvība?
Lai to sadalītu pēc tā pamata definīcijas, objekta pastāvība ir izpratne par to, ka tad, kad objekts, persona (vai personas, piemēram, vecāki), mājdzīvnieks utt. Nav redzams, tas nenozīmē, ka tas ir pilnībā pārstājis pastāvēt. . Tas ir kaut kas zīdaiņiem jāapgūst, un tas ir svarīgs pavērsiens viņu kognitīvajā attīstībā. Atgriezīsimies pie peek-a-boo piemēra. Pirms objekta pastāvības attīstīšanas zīdainis var raudāt vai acīm redzami satraukties, kad pēkšņi pazūd viņu rotaļlieta vai mīļotā seja. Viņiem tas ir pazudis uz visiem laikiem. Bet, kad rotaļlieta vai persona atkal parādās, viņiem ir iespēja uzzināt kaut ko tādu, kas ir ārpus redzesloka ne vienmēr ir pagājis uz visiem laikiem.
Objekta pastāvība ir viens no psihologa aspektiem Jean Piaget kognitīvās attīstības teorija . Konkrēti, tā ir daļa no sensomotora attīstības stadijas, kas ilgst no dzimšanas līdz apmēram vecums divi . Pjažē domāja, ka bērni pasauli saprot ar savām motoriskajām prasmēm - ieskaitot pieskārienu, redzi, garšu un kustību - un objekta noturība ir svarīga tā sastāvdaļa. Tas ir tāpēc, ka zīdaiņi būtībā ir mazi egomaniķi. Tas ir smieklīgi, jo tā ir taisnība! Viņi nesaprot, ka pasaule negriežas ap viņiem vai ka tā pastāv pat ārpus tā, ko viņi paši piedzīvo. Lai to pārvarētu, viņiem ir jāattīsta objekta priekšstats pēc tam, kad tas ir aizvests satveriet par to, ka tā joprojām pastāv.
Kas ir shēmas?
Priekš Merriam-Webster , shēma tiek definēta kā garīga pieredzes kodifikācija, kas ietver īpašu organizētu veidu, kā uztvert kognitīvi un reaģēt uz sarežģītu situāciju vai stimulu kopumu. Labi, jāatzīst, ka tas izklausās ... daudz. Bet mēs to varam pateikt vienkāršāk! Vai atceraties to garīgo pārstāvību, par kuru mēs runājām iepriekš? Tas ir shēmu būtība. Tās ir mentālas bildes. Šī raksta kontekstā tie ir garīgi attēli, kas jūsu mazulim ir par lietām viņu pasaulē, piemēram, pudeli ēdiens .
Kad attīstās objekta pastāvība?
Tāpat kā jebkurš cits mazuļa kognitīvās attīstības aspekts, ir svarīgi paturēt prātā, ka visi bērni ir atšķirīgi un attīstās savā tempā. To sakot, pastāv vispārējs laika grafiks, un arī Piaget bija dažas domas par to. Savā kognitīvās attīstības teorijā, kas pirmo reizi tika publicēta 1936. gadā, Pjažets ieteica, ka objekta pastāvība parasti sākas tikai tad, kad bērns ir ap astoņus mēnešus vecs . Bet pēc vairāku gadu desmitu ilgas izpētes psihologi tagad domā, ka tas notiek nedaudz agrāk. Konkrēti, viņi uzskata, ka tas notiek vecumā no četriem līdz septiņi mēneši .
Ne tikai tas, bet šī attīstības procesa daļa sākas, kad bērns ir blakus divus mēnešus vai trīs mēnešu vecumā, kad viņi sāk atpazīt sejas un priekšmetus. Tāpat kā daudzi kognitīvie pagrieziena punkti, objektu pastāvība sākas ne tikai vienu dienu, piemēram, pagriežot gaismas slēdzi, un nekavējoties kļūst par daļu no mazuļa smadzeņu repertuāra. Ir vajadzīgs zināms laiks, līdz šī koncepcija patiešām iegrimst.
Kas ir objekta pastāvības spēles?
Ja vēlaties iemācīt savam mazulim par objekta pastāvīgumu, mēs visi zinām spēli peek-a-boo, taču šeit ir vairākas citas aktivitātes, kas patiks jūsu tīrradnim.Pārsteidziet savu mazuli ar atkārtotu parādīšanos, izmantojot ne tikai rokas!
Āra palūrēšana
Tas ir kā nākamā līmeņa palūrēšana. Nākamreiz, kad jūs un jūsu pelmeņi būsiet ārpusē, paslēpieties aiz lietussarga vai sienas un izleciet, lai pārliecinātu savu mazuli, ka esat tur.
Slēpt rotaļlietas
Jūs varat darīt to pašu triku ar viņu rotaļlietām. Grūtiniet bērnam atrast rotaļlietas. Tas parāda jūsu bērnam, ka tas, ka kaut kas nav vietā, kur viņš to atstāja, nenozīmē, ka tas ir pazudis uz visiem laikiem.
Ielieciet bumbu zem kausa
Izlieciet trīs tases un ielieciet vienu bumbu zem vienas tases. Tad pārslēdziet krūzes apkārt. Zīdaiņa priekšā paceliet katru kausu, lai viņi redzētu, kas atrodas zem katra.
Paslēpt rotaļlietu kastē
Ielieciet rotaļlietu necaurspīdīgā kastē. Tad izņemiet priekšmetu no kastes un parādiet to mazulim. Ļaujiet viņiem redzēt priekšmetu kastē un pēc tam parādiet to no leņķa, kur viņi nevar redzēt rotaļlietu.
Kā objekta pastāvība izskatās bērnam ar ADHD?
Bērniem ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem ir unikāla saistība ar objekta pastāvību. Viņi izbauda peek-a-boo spēli tikpat daudz kā nākamais bērns un saprot, ka lietas pastāv pat tad, kad jūs tās vairs nevarat redzēt. Tomēr, kad viņi vairs neredz objektu, viņi nezina vai īsti neuzskata, kad tas ir. Diemžēl tas var ietekmēt viņu organizatoriskās spējas. Piemēram, kad viņi nevar atrast nevietā esošo grāmatu somu, kaut arī zina, ka tā pastāv, viņi nejutīs vajadzību to meklēt, jo vairs neredz. Viņu attiecības ar objekta pastāvību vislabāk raksturo frāze, kas ir ārpus redzesloka, ārpus prāta.
Dalieties Ar Draugiem:
